Autores
- ANNA CAROLINA BARCELOSUNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIAEmail: barceloscarolina@hotmail.com
- NATÁLIA APARECIDA LIMA RODRIGUESUNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIAEmail: natalia.lima@ufu.br
Resumo
O avanço das tecnologias trouxe mudanças significativas para o dia a dia das
pessoas, essas mudanças se refletiram nas salas de aula, dessa forma
possibilitando o desenvolvimento das geotecnologias, inserindo novas ferramentas
que auxiliaram no ensino de geografia de modo geral, suprindo parte da demanda
que o ensino de geografia física requer em relação as atualizações dos métodos
de ensino.
As Geotecnologias são de grande relevância no desenvolvimento do ensino-
aprendizagem e atuam como instrumentos fundamentais para o estímulo das aulas e
incentivo para os alunos se adaptarem aos conhecimentos colecionados pela
sociedade, principalmente os conhecimentos de âmbito geográficos e
especificamente geomorfológicos (Correa, Fernandes e Paini 2010).
Desenvolver os fundamentos acerca do relevo em sala de aula é de suma
importância para se compreender o desempenho e as correlações de diversos
elementos ambientais como a vegetação, o clima, a geologia, os solos, com a
configuração da superfície terrestre. Mesmo que isso não seja algo fácil, o
papel que o ensino de geomorfologia desempenha é capaz de colaborar
demasiadamente para a construção de cidadãos ambientalmente conscientes
(CASETTI, 2001; BERTOLINI, 2010; PEREIRA E SILVA, 2012; CRUZ, 2017).
Novas práticas de ensino de geomorfologia, vêm sendo abordadas ao longo dos
anos, essas práticas buscam introduzir o oposto das abordagens tradicionais,
trazem com elas propostas como, aulas interativas em parques, uso de ferramentas
computacionais, softwares, atrelados as interfaces do sistema de informações
geográficas (SIG), entre outras (DAVIS, 2002; DE ARRUDA; GUIMARÃES, 2019).
Possibilitar que o ensino de Geomorfologia seja passado de uma forma que os
alunos tenham acesso aos novos meios de ensino, é um exercício que devemos fazer
enquanto pesquisadores e professores. Nessa perspectiva, foi elaborado um
material didático com o objetivo de contribuir no desenvolvimento de aulas
práticas para a disciplina de geomorfologia.
Palavras chaves
Ensino de Geomorfologia; Geotecnologias; Softwares
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